在毕业典礼上的演讲稿

　　生：如梭的时光编织着深情的经纬

　　师：无声的岁月流淌着真挚的默契

　　生：一千个昼夜更替好几度四季轮回

　　师：三年的相聚留不住而今的离别在即

　　生：初中生活，人生最纯洁温馨的时光

　　师：同窗共读，人生最珍贵难忘的回忆。

　　生：风霜雨雪，我们经历过日月的馈赠

　　师：苦辣酸甜，你们品尝了生活的营养

　　生：喜怒哀乐，我们表达出内心的情感，

　　师：博大精深，你们遨游在知识的海洋。

　　生：记得三年前。校园的每一条路都延伸了我美丽的梦想

　　师：绿树映红墙，校园的每一幢楼房都敞开了深情的门窗

　　生：实验的土地，承载了我们年轻的足迹，

　　生：实验的辉煌，启迪了我们最初的梦想

　　师：还记得，实验室里你们渴求知识的目光

　　师：还记得，教室里你们传来的书声朗朗

　　生：怎能忘，老师的悉心教诲，循循善诱，

　　生：怎能忘，老师的点拨评价，语重心长

　　生：老师，您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响

　　生：老师。您不是作曲家,却使人生的旋律韵味悠长

　　师：我们不是航标灯，却想让你们的前程充满光亮

　　师：我们不是方向盘，却想为你们把握目标永不彷徨

　　生：或许，我们的不守纪律让您生气

　　师：确实，你们的冲动曾使我寒心。

　　生：或许，我们因为贪玩让您失望

　　师：是的，是的，我曾因你们的幼稚而焦急

　　生：但，您一声细心的叮咛，就让我如沐春风

　　生：您一个善意的眼神，就让我倍感温馨

　　生：您一个暖暖的微笑，让我勇气大增

　　生：您一次有力的搀扶，让我奋起前行

　　生：实验，亲爱的母校，你凝聚了我们的成长足迹

　　生：母校啊，我威武的大实验，你蓬勃了我们的苦乐年华

　　师：看着你们飞扬起青春之舞

　　师：看着你们向着理想昂首阔步怎能不由衷欢喜?

　　生：某一天 ，当我们打开一本书

　　开始沉浸于它的精彩

　　是否也已经想到有一天，我们会读到最后一页

　　师：此刻，我们总有一点点忧伤：

　　担心你们是否积攒了足够的力量，

　　年轻的心是否已经足够坚强，

　　生：老师，请您放心!

　　师：担心你们稚嫩的肩膀是否变得硬朗，

　　是否有勇气面对生活中的滔天巨浪，

　　生：老师，请您放心(萱) 南风轻轻吹送，时光总是匆匆。

　　(萱 坷) 今天，我们站在这里，

　　(兰) 不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌，

　　(高) 不是为了让你的双唇再一次颤抖，

　　(兰 高) 今天，我们站在这里，

　　(兰 高) 站在毕业的门槛上，

　　(合) 一同回首初中三年的温馨时光，

　　一同开启我们心灵的感恩之旅。

　　一起眺望高中三年的美好生活

　　一起踏上我们崭新的人生路程。

　　(合) 母校呵，

　　(萱) 我们是你博大的园林里一方执著的绿地，

　　(坷) 是你温暖的河流中一只摇曳的白帆，

　　(兰) 是你坚实的躯干上一树烂漫的红叶，

　　(高) 是你浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天。

　　(合) 我已经用了三年的时光，

　　感受你的世纪沧桑，

　　品读你的百年辉煌。

　　(女) 在你的臂弯里，在你的绿阴下，

　　(合) 每时每刻都散发着记忆的芬芳。

　　(萱) 犹记得，琢园里那一群快乐的游鱼，

　　(兰) 犹记得，镕园里那一簇清新的绿意。

　　(坷) 犹记得，广益楼里灯火依稀，

　　(高) 犹记得，云麓楼里欢声笑语。

　　(萱 兰) 感谢你，这一片青春的土地，

　　接纳我们年轻的足迹，

　　萌发我们最初的启迪。

　　(合) 感谢你，母校师大附中，

　　为我们搭建广阔的舞台，

　　为我们铺设光明的前景。

　　(萱) 是谁，把我们领进人类文明的圣殿?

　　(坷) 是谁，将我们前行的希望高高托起?

　　(兰) 是谁，循循善诱，谆谆教诲?

　　(高) 是谁，默默无闻，孜孜以求?

　　(合) 是我们的老师，我们可敬的领路人。

　　(兰) 您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;

　　(高) 您不是作家，却使人生的篇章韵味悠长，

　　(坷) 您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢，

　　(萱) 您不是画家，却为我们描绘最绚丽的图景……

　　(合) 感谢您，敬爱的老师，

　　(萱) 您一声细心的叮咛，让我如沐春风，

　　(坷) 您一个善意的眼神，让我倍感温馨。

　　(兰) 您一个温情的微笑，让我勇气倍增，

　　(高) 您一次有力的搀扶，让我奋起前行。

　　(合) 我们将永远铭记您的教诲，

　　我们将在知识的天空越飞越高!

　　(坷) 有一种激情，恰同学少年，

　　(兰) 有一种情谊，叫心手相牵;

　　(高) 有一种承诺，叫同舟共济;

　　(萱) 有一种幸福，叫如饮甘醇。

　　(合) 感谢你，亲爱的同学，

　　(萱 兰) 艺术节上，我们用心领略艺术的美感，

　　(坷 高) 体育节上，我们努力铸造班级的荣誉，

　　(萱 兰) 科技节上，我们纵情放飞五彩的梦想。

　　(坷 高) 我们流过眼泪，却伴着一路欢笑，

　　(萱 兰) 我们踏着荆棘，却闻到万里花香。

　　(萱 兰) 再过几天，我们将步入中考的考场，

　　(合) 我们相信，阳光总在风雨后。

　　我们坚信，一分耕耘一分收获。

　　(兰) 三年的初中生活，

　　(兰) 是我们一生最美丽的时光，

　　(兰) 是我们一生最珍贵的回忆。

　　(萱) 我们绽放最灿烂的笑容，

　　(萱) 为毕业染上迷人的色彩。

　　(坷 高) 母校师大附中，这位百岁的智者，

　　正在热情地召唤着我们。

　　(兰) 曲径通幽处，

　　每一条小路都延伸着美丽的梦想，

　　(萱) 绿树映红墙，

　　每一幢高楼都敞开了深情的门窗。

　　(坷 高) 欲穷千里目，

　　更上一层楼。

　　(合) 我们一定会在火红的六月，交一分满意的答卷，

　　我们一定会在金色的秋天，再次回到您的怀抱，

　　我们一定会守在您的身旁，和您一起再创辉煌!

　　师：相信你们个个都有铮铮铁骨，勇往直前

　　师：为母校争光，实验好儿女就应该，

　　生：豪情满怀、斗志高昂!

　　师：无论黄昏把树的影子拉的多长，它总是和根连在一起

　　生：无论我们走得多远，我们的心总是和母校连在一起

　　再见了，亲爱的老师，多想再次聆听您殷切的教诲

　　再见了，和蔼的校长，还想再次感受您慈祥的的目光

　　再见了，活泼的校友，真想再享受一次开心的课间十分钟;

　　再见了，心爱的课堂，真想再展开一次精彩的讨论，把美好的未来畅想。

　　生：再见了，母校

　　我们将不负您的重托任天高海阔，展翅飞翔

　　师：再见了，母校将永远为你们祝福

在毕业典礼上的演讲稿

　　——扬起风帆，梦想远航

　　学生一：习惯幕起幕落，总以为明天还很多。 学生二：没想到，这笑脸，会让我们难过。 老师一：习惯一起走过，没想过你们不在的生活。 老师二：泪雨也是阳光闪烁，是避风的角落， 全体合：离开，会成为最美的洒脱。

　　学生一：四年，想想成长，过起来却是如此短暂。往昔依旧，眼前重

　　复的竟然仍是过去的四年。记忆丝毫没有模糊，却在更加清晰地展现。

　　学生二：四年的岁月像一部即将谢幕的电影——播放着我们的快乐和

　　忧伤，记录着我们的青春和过往，见证着我们的友谊和爱情。

　　学生一：四年前第一次走进校门的欣喜，

　　第一次住进集体宿舍的无眠，

　　第一次走上学生会的竞选台告诉大家，请相信我会做得很好，

　　第一次为了第二天的比赛而通宵工作到天亮，

　　学生二：第一次冲上舞台尽情地展现自己，

　　第一次听到了掌声，捧到了鲜花， 第一次庆祝到很晚以至于进宿舍，

　　第一次凭着自己的汗水和努力挣到了钱。

　　学生一：四年中有太多的第一次，每一次都发生着，改变着，每一次

　　都是很努力才能做到，每一次过后都会兴奋很久。

　　学生二：如今，所有的第一次都已成为过往，很多事情都已成为习惯，

　　很多记忆已成为永恒，很多美好也都已定格。

　　学生一：习惯，原来我们有那么多的习惯。

　　习惯轻松地走在学林路上，两三个同学，有说有笑; 习惯中午在宿舍睡意正酣的时候，舍友一声大叫，喊大家去上课;

　　习惯周末相约一起去爬山，看谁爬得更快更远;

　　学生二：习惯课堂上听不进去的时候，悄悄拿出手机，浏览一下同学

　　的状态;

　　习惯把机电之光看作一个节日，几个月的紧张，只为比赛时秀一秀成果的荣光;

　　习惯一边抱怨着苦涩难懂的《电磁场》，一边抱着书本一直钻研到很晚。

　　老师一：习惯，原来我们有那么多的习惯。

　　习惯早上刚进办公室就有同学来请假， 习惯中午吃饭时同学突然打来询问的电话; 习惯节日里你们发来的短信瞬间填满手机的收件箱;

　　老师二：习惯开例会前大家你言我语的喧嚣，

　　习惯同学外出比赛结束、考研张榜之后传来的一份份喜报;

　　习惯你们向我们述说生活中的困难和苦恼。

　　习惯了答疑解惑，习惯了心灵相交，习惯了我们的工作把你们紧紧围绕。

　　学生合：当这些习惯开始以倒计时的形式宣告着它的结束，

　　当“再见”和“后会有期”将要从我们口中说出， 从现在开始，我们有了新的习惯，习惯怀念，习惯回忆。

　　学生一：回忆东校那新鲜、纯净、青涩的大一，

　　回忆那一年我们一起遇上的甲流，那令人抓狂的封校，那令人遗憾错过的军训;

　　回忆那曾经的好奇，想家的哭泣;

　　回忆与好友的相遇相知，一碟花生，两瓶啤酒，醉得昏天黑地。

　　学生二：回忆晚自习后荷花池边一起大喊疯狂英语，

　　回忆高数课前几个同学紧张地站在门口商量占座的策略， 回忆离开东校之后我们再也没叠过的方块被子，再也没有拖过的光亮的地板，

　　回忆水房前的一排排暖壶，都写着那句搞笑的“投壶挂全科”。

　　老师一：回忆你们初入大学校园时的迷茫，竞选学生干部时迫切得到

　　锻炼的渴望，

　　回忆青年广场前的每一次例会， 回忆集体晚自习时你们埋头学习的身影，

在毕业典礼上的演讲稿

　　尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家下午好!

　　今天，我们毕业了，转眼就要和母校话别，心中的不舍之情油然而生。有人说，岁月是一本太仓促的书。是的，一千多页就这样匆匆翻过，一千多页承载着我们太多的回忆。

　　xx年9月，我们从全省各地而来，期待着梦想在这实现，期待燃烧出每个人与众不同的精彩。其实了解一个地方并爱上这个地方，过程并不漫长。当我们从最初的懵懂迷茫，到最后恍然惊觉对这片土地爱的深沉的时候，我们却不得不告别了。你我一定记得初到国贸时帮助我们的学长学姐;一定记得学生会、社团那些忙碌的身影……大学三年，每个人都有着自己太多的回忆:回忆教学楼的教室，那依然有我们战斗过的痕迹;回忆宿舍楼下的草地，那依然飘荡着青青香草的味道;回忆温馨的宿舍，仿佛依旧回荡着我们大家的欢声笑语。一幕幕场景就像一张张绚烂的剪贴画，串成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春与过往，也见证着我们的情深义重。

　　三年中，我们学会了成长，学会了思考，学会了合作，学会了彼此信赖。一起走过的日子，有老师的殷切教导和期望，使得我们获得知识的同时也获得了希望，我们相互扶持、互相帮助。朋友温馨的笑容，班级温暖的气氛，让我们学会去爱，去坚持，去相信未来!

　　让我们对亲爱的父母说一声：“爸爸妈妈，谢谢你们!”我们是父母的希望，我们的成长凝聚着父母无私的爱与关怀，我们的每一个成就都是父母的骄傲。

在毕业典礼上的演讲稿

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好!

　　非常高兴作为教师代表做毕业致辞。今天是一个充满喜悦和希望的日子，充盈在我们心里的，除了师生的惜别之情，更多是一份骄傲和自豪。因为亲爱的同学们即将开始自己新的人生里程。所以，请允许我代表我系全体教师向经过三年努力学习，完成学业的同学们表示最热烈的祝贺!

　　每一年，学校里都有这么几天，伴着初夏的燥热，校园里处处充满了离别的伤愁。睡在上铺的兄弟，你为他找到理想的工作而高兴，可他明天就要奔赴远方;阅览室里暗恋了许久的女生，终于敬了她一杯酒，可以后还能见到那一低头的温柔吗?还有许多被你们在背后起了外号的老师，昨天还是那么真实地存在，今天过后很快就会变成回忆了。

　　在这三年中，我们共同经历了很多，记住了很多。我们记住了迎新晚会的新鲜和希望，我们记住了红五月歌赛的激扬和团结，我们记住了社团活动的丰富和烂漫，我们记住了运动会的动感与竞争。我们还记住了很多很多。

　　回首这三年，我相信大家都会感慨万千，孤单过、快乐过、努力过、挫折过，失败过、成功过、哭过、笑过、迷惘过、希望过，但无论怎样，在千滋百味的大学三年如白驹过隙时，我们都知道，从今天起，你们毕业了!

　　同时，你们又都将面对一个新的挑战，从这个意义上讲，各位又重新站在了同一条起跑线上。所以，曾经辉煌的同学请你不要骄傲，曾经失败的同学更不要气馁，机会对大家都是平等的，只要肯努力，时间会给大家在社会这张答卷上一个满意的评分。

　　在我及全体老师即将成为大家大学时代的回忆之前，我想衷心的建议每一位同学：

　　一是要摆正自己的位置，始终保持一种平和的心态，从零开始，从小事做起，虚心向他人学习，真诚向实践请教。书本上的知识总是有限的，而社会才是一个大课堂。

　　二是要学会学习。现在人类的知识总量，大约3年就翻一番，所以我们应该努力寻求获得知识的方法，学会如何学习，以适应知识日新月异迅速增长的趋势。

　　三是要学会做人。陶行知先生在论述教师和学生的职责与任务时，曾经言简意赅地说过十六个字：“千教万教，教人求真;千学万学，学会做人”。学会做人的最大一方面就是学会与人交流，与人交往，与人合作。同学们毕业后，无论是走向工作第一线，还是继续选择深造，都要不断地、踏实地学习新的知识，充实自己。在现在的知识经济时代，靠一个人单匹马地奋斗是无法建功立业的，所以希望大家要学会做人，学会做事，学会合作，在各方面都不断地完善自我，有一个健康的体魄，保持一种健康的心理状态，充满信心地面对未来。每天都能寻找到学习、生活、工作中的快乐，每天都能使自己取得一点点进步，成为一个全新的人，从而为社会，为国家做出贡献。

　　今天，在你们即将要离开这熟悉而美丽的校园时，准备踏上新征程之时，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。在人生的征程上，有许多个驿站，只有平时练就过硬的素质，成功的机遇才会属于你。记住：除了空气和阳光是大自然赋予的，其他的一切都要靠你的努力和奋斗去争取。

　　同学们，无论你们走到哪里，请记住，无论你是谁，无论什么时候，无论面临什么样的境况，请不妨想想你的母校，你不妨回来看看，想想你的大学生活，想想你曾经的梦想。母校的大门会永远向你敞开。

　　同学们，请继续热爱和批评你们在这里度过美好年华的母校，但不要让别人对她指手划脚。请继续联系你亲爱的同学、师弟师妹，也不要放过你的老师，比如我我们会一直守望在这里，祝福着你们!

　　最后祝愿同学们在人生的大舞台上秀出自己的风采，祝愿你们前程似锦，好运相伴!

在毕业典礼上的演讲稿

　　同学们，你们好!

　　我想先擦去眼角的`一些泪花，否则我恐怕看不清楚我的稿子。

　　4年以前，你们来到复旦，和所有的复旦人一起享受复旦的百年庆典。那时候，你们作为最年轻的复旦人，积极忙碌在校庆的各项活动中。和以往历届的学生相比，甚至是和以后若干年的各届学生相比，你们在复旦的生涯有着一个不同凡响的开端。

　　4年以前，同样在这个体育馆，我们举行开学典礼。4年以后，你们中的大部分人将离开复旦，或者说暂时离开。你们是我就任校长以来送走的第一批毕业生，我既为你们感到高兴，内心也充满了遗憾。这半年来，除了一次面向学生的公开演讲外，单独和毕业生的交流只有两次，一次是“我为母校献‘金点子’”座谈会，一次和去国外留学的毕业生代表的交流。我希望和大家的交流能够更多些，更深入些，更广泛些，也更生动随意些。

　　如果有更多的时间，我最想和大家交流的是有关通识教育的话题。4年前你们来到复旦，我们一起见证了复旦学院的成立。根据我们对人才培养的理解，我们希望通过建立书院的制度，鼓励有不同兴趣、专长、天赋及学科背景、不同地区，甚至不同国家的学生朝夕相处，促进多元文化融合。同时复旦学院这一平台，我们不断完善通识教育体系，其目的是希望复旦的学生能够了解不同知识的统一和差别，了解不同学科的智慧境界和思考方式，养成思考的习惯，养成完整的人格。

　　4年后我们来复旦学院的学生和以往的学生有什么不同。他们告诉我，至少有两点值得肯定。首先是你们有更多的朋友，除了本专业的同学外，许多同学和第一年在复旦学院认识的同学结下了深厚的友谊，这是一笔不小的人生财富。前两天我去看毕业墙，我看到上面除了在醒目的地方写着“天黑请闭眼”之外，许多学生都在自己的名字后面注上自己在复旦学院时班级的名字。第二，你们自我意识较强，而张扬，对自己感兴趣的事物充满热情，并积极投身其中，为其付出不懈的努力，并且取得了不俗的成绩，组织能力也很强。只是也很难听取辅导员和老师的批评意见。

在毕业典礼上的演讲稿

　　尊敬的老师、家长，亲爱的校友、同学们：

　　大家上午好！

　　我是20xx级硕士研究生李珣，非常荣幸能站在这里和大家共享这样一个特殊的时刻。

　　毕业这段时间，我一直在想一个问题：“在北大中文系的这六年，我到底学会了什么？”是郭锐老师反复举例的“鸡的蛋不一定是鸡蛋”吗？是许红霞老师写在黑板上的四角号码吗？还是陈晓明老师时常谈及的德里达呢？这些点滴知识以无穷的吸引力充盈着我们的学习生涯，让我们痴迷、感慨、惊叹。然而，它们中的许多又会随着时间的流逝从我们的记忆里出走，我想，最终沉淀下来的，大概还是我们在这里浸染的北大中文系的气质。

　　北大中文系的气质，或者说系格，是一个常被提及却似乎从无定论的话题。但仔细想来，在诸多释义里，应该含有“潜心”二字。“潜心”一词见于扬雄的《法言·问神》：“（心）潜天而天，潜地而地。天地，神明而不测者也，心之潜也，犹将测之，况于人乎？况于事伦乎？”意思是，静心沉潜，则天地可测，人事皆悉。在这个充满变数而又不无浮躁的社会里，北大中文系以其不趋利、不求名的立场，教会我三种“潜心”的姿态。

　　第一种姿态，是潜心治学。

　　我刚上本科时，中文系还在静园五院。五院静谧、安宁，紫藤缠绕着书香，书香里又藏着醉心学术的老师。后来，中文系搬到人文学苑，未名湖边的游客很多，却从没能打破中文系潜心治学的氛围。这些年，我逐渐意识到，真正让这“北大中文系”几个字持续熠熠生辉的，是一群“板凳甘做十年冷，文章不写半句空”的老师。从自言“应当论学而不问政”的刘师培，到“严上加严”的严家炎老师，再到“课比天大”的李小凡老师，这是一串长长的而又不断接续的名单。他们在沉寂中积累，冷峻思考，孜孜以求，以最严谨的态度和最自由的思想撑起了中文系的一片天，也言传身教地影响着每一位幸入中文系的学子。感谢他们予以我们的知识，更感激他们传承的潜心治学的态度。

　　第二种姿态，是潜心做事。

　　每年都会有一批北大中文毕业生从这个园子里走出，在各自的岗位勤恳耕耘。他们中有这样一群人，决意从大城市“出走”，把过去留在北京，把未来献给基层。宗立冬师兄，扎根宁夏，在黄河岸边练就“百般武艺”；潘子豪师兄，深入重庆，在长江河畔践行“为人民服务”；赵铁凯师兄，走进广西，做起了“一颗踏踏实实的螺丝钉”。他们所做之事看似平凡，却实实在在影响着中国的根基。我很喜欢赵铁凯师兄说的一句话，他说：“这样的抉择并不轻松，但我们坚定而自豪，尽一己之力做好小事、实事，让人生价值看得见、摸得着，像喝下去一口热粥，肚子里又温暖、又实在。”这是北大中文人的担当！谢谢他们树立起潜心做事的榜样，向他们、也向今年即将奔赴基层的各位毕业生表示敬意。

　　第三种姿态，是潜心为人。

　　我去年招生时，遇到一个自己想学中文，父母却要求她学经济的女孩。她问了我一个问题：“学姐，你觉得学中文的人和学经济的人有什么不同？”我当时回了她一大段话，中心意思就是：“中文系的人，平和。”“平和”是中文人与自己相处的态度，正如前些天朋友圈里被刷屏的“四年从未进球”的中文男足队长曹直所说：“北大将永远伟大，而我却依旧平凡，这也没有什么不好意思承认的。”追求自己所爱，并且享受追求本身，即使失败也无妨。但“平和”决不是中文人向别人妥协的方式，邵永海老师今年给毕业生的寄语是这样的：“坚守做人的尊严，坚持做自己相信是正确的事情，不随波逐流，更不助纣为虐。”做一个有专业技术的人不难，做一个既平和又坚决的人却并非易事。教导学生潜心为人，是北大中文系没有列在课表上，却从未间断过的课程。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在漫漫求索之旅中，愿我们每一位北大中文系的毕业生都不要过分沉醉于“北大中文人”的自我迷恋之中，也断不可将“北大中文人”的潜心之态轻易抛却。

　　最后，衷心祝愿每位毕业生都能寻得一处属于自己的天地。谢谢大家！